みやうち保育園
第三者評価機関名 | 株式会社ケアシステムズ |
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名称 | みやうち保育園 | 評価対象サービス | 保育所版 |
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対象分野 | 認可保育所, 地域型保育事業(居宅訪問型保育事業除く) | 定員 | 75 名 |
所在地 | 川崎市中原区宮内4-13-14 |
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TEL | 044-982-3266 | ホームページ | http://www.azamikai.or.jp/miyauchi/ |
【施設・事業所の概要】 | |||
開設年月日 | 2014年04月01日 | ||
経営法人・設置主体(法人名等) | 社会福祉法人あざみ会 | ||
職員数 |
常勤職員:22 名
非常勤職員:9 名
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専門職員 |
看護師:2 名
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施設・設備の概要 |
(居室数)7:ホール1室855.19㎡ 園庭251.00㎡ 屋上175.00㎡ 公園緑地181㎡ 事務室21.18㎡
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≪法人理念≫ ・安らぎと楽しさ、個性を引き出す保育・保護者が気軽に意見、要望を出せる保育・職員の資質の追及・より良い労働条件の保全保 ≪保育理念≫ 当保育園は児童福祉法に基づき、保育に欠ける乳幼児を保育することを目的とする児童福祉施設である。私たちは、児童憲章、児童権利宣言、保育所保育方針、保育士倫理要綱などに則って保育をします。従って、入所する乳幼児の最善の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進することに最もふさわしいものになるよう、日々の努力を怠らない。 ≪保育方針≫ 子どもが健全、安全で情緒の安定した生活ができる環境及び自己を十分に発揮しながら活動できる環境を整え、五感を育み、感受性豊かで健全な心身の発達を図る。 養護と教育が一体となって、人間性豊かな子どもを育成する。 家庭や地域社会との連携を図り、保護者の協力のもと、家庭教育の補完を行う。 地域における子育て支援のため、乳幼児などの保育に関する相談に応じ、助言を行うなどの社会的役割を果たす。 |
保育園では、月に2回体操講師に来て頂き、幼児組が体操教室を行っています。 地域事業として、園庭開放(月曜日~金曜日 9時30分~11時30分)・絵本の貸し出し・移動動物園・夕涼み会 及び子育てサロン参加(親子で楽しめる、手遊び・ペープサート・製作など行っています。)を行っています。 |
評価実施期間 | (契約日) ~(評価結果確定日) |
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受審回数(前回の受審時期) | 1 回(2015年度) |
特に評価の高い点 | 【園の専門性を地域に還元することに力を入れている】 地域社会の貢献事業として、延長保育のみならず一時保育・緊急保育を実施し地域の子育て家庭の支援を行っている。また、地域交流として移動動物園・夕涼み会・園庭開放など、地域の人や子どもたちとの交流を行っている。専門性を生かした地域還元としては、子育てサロンや子育て相談に参加し川崎市や中原区のネットワークに参画して公益的な活動を積極的に行っている。川崎市・中原区の保育事業の位置づけと法人アザミ会の法人理念を基本に置き、地域に根差した保育園運営を行っている。 【指導計画の評価と見直しが適切に実施されている】 年度末には、担任や専門職員がクラス総括・給食総括・保健総括をそれぞれまとめ、作成する仕組みが整っている。各クラス総括では、1年間のクラス全体の様子、養護・健康・人間関係などにおける子どもの成長や発達の過程と、次年度に向けての課題、反省についてもわかりやすく記載されている。担任が変わった場合にも、総括の内容を次年度の指導計画に生かすことも可能としており、適切な取り組みであることがうかがえる。 【食育への取り組みは保護者から高い評価を得ている】 年間食育計画に基づき、季節にちなんだ行事食・誕生日プレート・栽培活動・クッキングなど年齢ごとのねらいに沿った活動が実施されている。保護者アンケートの「園で提供される食事・おやつ」に関する満足度は大変高く、栄養バランスのとれた給食や誕生日プレートなど食育への取り組みへの感謝の声も聞かれている。来年度は郷土料理の提供も予定しており、継続した取り組みが期待できる。 |
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改善を求められる点 | 【園としての中・長期事業計画の策定が望まれる】 理念や基本方針から直接、単年度の事業計画や各種年間計画を策定している。通常、法人および園には理念や基本方針の実現に向けたビジョンがあり、そのビジョン達成のための長期および中期事業計画を策定し、それに基づいて単年度の計画が策定される。保護者はじめ職員など関係者に対し、中長期計画により園が進む方向性を明確にして保育方針や保育姿勢を示すことが求められる。 【保護者の不満・要望への対応をさらに強化することが望まれる】 今回実施した保護者アンケートでは、「園でのサービスの提供」「安心・快適性」「利用者個人の尊重」の各項目において概ね高い満足度であり、園での適切なサービス提供が実施されていることがうかがえる結果であった。しかしながら、「不満・要望への対応」については、課題を残す結果となっている。「職員以外の相談窓口」については重要事項説明書に示されているが、園内にわかりやすく掲示するなどの工夫が望まれる。 |
詳細評価PDF |
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評価対象Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織
【1】Ⅰ-1-(1)-① 理念、基本方針が明文化され周知が図られている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・法人理念などはパンフレット、園のしおり、ホームページなどに記載して周知に努めている。 |
【2】Ⅰ-2-(1)-① 事業経営をとりまく環境と経営状況が的確に把握・分析されている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・社会福祉事業全体の動向については、社会福祉士連絡会のスクーリングなどに出席し情報把握し分析している。 |
【3】Ⅰ-2-(1)-② 経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。 |
【第三者評価結果:a】 ・園の各課題については、園長、主任および保育リーダーの3者で構成する責任者会議にて具体的な問題点を明らかにし、それを本部事務局長へ報告している。 |
【4】Ⅰ-3-(1)-① 中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。 |
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【第三者評価結果:b】 ・中・長期計画は策定されていないが、単年度事業計画や「全体的な計画」で園の理念や基本方針、その実現に向けた目標を明確化している。事業計画および年間計画にて、各課題の具体的な解決・改善策を明示している。 |
【5】Ⅰ-3-(1)-② 中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。 |
【第三者評価結果:b】 ・事業計画・年間指導計画は、前年度の振り返りなどを踏まえて策定しており、今年度の諸状況を勘案して必要かつ実施可能な具体的内容となっている。 |
【6】Ⅰ-3-(2)-① 事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行われ、職員が理解している。 |
【第三者評価結果:a】 ・事業期間中、事業計画の進捗や実施状況の振り返りや見直し・評価が行われており、それを踏まえて毎年、前年度の行事内容および経費の見直しを行った後、今年度の行事や経費計画を立てている。 |
【7】Ⅰ-3-(2)-② 事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。 |
【第三者評価結果:a】 ・「園のしおり」を保護者会での配布や説明によって、保護者への周知に努めている。 |
【8】Ⅰ-4-(1)-① 福祉サービスの質の向上に向けた取組が組織的に行われ、機能している。 |
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【第三者評価結果:a】 ・日頃の保育業務では、その保育の振り返り・反省をしてから次の月・週の計画を立てるようにしている。 |
【9】Ⅰ-4-(1)-② 評価結果にもとづき組織として取り組むべき課題を明確にし、計画的な改善策を実施している。 |
【第三者評価結果:a】 ・評価結果およびその分析した結果などはファイリングし、いつでも閲覧できるようにしている。 |
評価対象Ⅱ 組織の運営管理
【10】Ⅱ-1-(1)-① 管理者は、自らの役割と責任を職員に対して表明し理解を図っている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・園長は年度当初の職員会議などで年度の方針とその取り組みを説明し周知に努めている。 |
【11】Ⅱ-1-(1)-② 遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・園長は川崎市や法人本部などの各種研修や勉強会に出席して、遵守すべき法令など入手した情報を職員に伝えている。 |
【12】Ⅱ-1-(2)-① 福祉サービスの質の向上に意欲をもち、その取組に指導力を発揮している。 |
【第三者評価結果:a】 ・法人の園長会では園長評価を実施し定期的・継続的に評価・分析を行っている。園長自身も自己評価を行っている。 |
【13】Ⅱ-1-(2)-② 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している。 |
【第三者評価結果:a】 ・園長は労務管理研修に参加し、それに基づいて現場の人事・労務業務の実効性の向上に取り組んでいる。 |
【14】Ⅱ-2-(1)-① 必要な福祉人材の確保・定着等に関する具体的な計画が確立し、取組が実施されている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・人事に関する基本的な考え方・取り組みは法人本部にて確立している。 |
【15】Ⅱ-2-(1)-② 総合的な人事管理が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 ・法人が期待する職員像は明確にされ、園内に掲示している。 |
【16】Ⅱ-2-(2)-① 職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取り組んでいる。 |
【第三者評価結果:a】 ・職員の就業状況などは、シフト表や体制表、残業時間、有休休暇の取得など、園長が労務管理に取り組んでいる。 |
【17】Ⅱ-2-(3)-① 職員一人ひとりの育成に向けた取組を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・職員の育成に関しては、観察記録ノートを基に、半期ごとに上長と面談を行い個人別考課シートに職員一人ひとりの目標確認を行っている。 |
【18】Ⅱ-2-(3)-② 職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育・研修が実施されている。 |
【第三者評価結果:a】 ・単年度事業計画にて保育方針を明示し、職員が目指すべき方向性や期待する保育者像を示している。 |
【19】Ⅱ-2-(3)-③ 職員一人ひとりの教育・研修の機会が確保されている。 |
【第三者評価結果:a】 ・職員の知識・技術水準や専門資格の取得状況などは本部にて把握している。 |
【20】Ⅱ-2-(4)-①実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。 |
【第三者評価結果:b】 ・専門学校の実習生などの受け入れは実施しているが、実習生に関わる専門職の研修・育成に関する基本姿勢を明文化したものや、研修マニュアルや教育プログラムなどを設けることが望まれる。 |
【21】Ⅱ-3-(1)-① 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・ホームページや園のしおりに、保育理念、基本方針、事業計画、財務情報などを公開している。 |
【22】Ⅱ-3-(1)-② 公正かつ透明性の高い適正な経営・運営のための取組が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 ・業務全般に関する諸規定を整備し、園ではさらに独自のマニュアル類を整備して経緯・運営に取り組んでいる。 |
【23】Ⅱ-4-(1)-① 利用者と地域との交流を広げるための取組を行っている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・事業計画や年間行事計画に保育方針の一つとして地域との連携についての記述があり、基本的な考えを示している。 |
【24】Ⅱ-4-(1)-② ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立している。 |
【第三者評価結果:a】 ・マニュアルに沿って実習生やボランティアの受け入れ体制を整備し、地域との関係づくりに努めている。 |
【25】Ⅱ-4-(2)-① 保育所として必要な社会資源を明確にし、関係機関等との連携が適切に行われている。 |
【第三者評価結果:a】 ・区役所との連絡確認を密にとり、保育にとって必要な川崎市や中原区の資料・情報を収集している。 |
【26】Ⅱ-4-(3)-① 地域の福祉ニーズ等を把握するための取組が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 ・園庭開放や絵本貸出、さらに子育てサロンへ職員2名が参加して地域との交流に努めている。 |
【27】Ⅱ-4-(3)-② 地域の福祉ニーズ等にもとづく公益的な事業・活動が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 ・中原区の会合や子育て相談などに参加し地域の福祉ニーズ把握に努めている。 |
評価対象Ⅲ 適切な福祉サービスの実施
【28】Ⅲ-1-(1)-① 子どもを尊重した保育について共通の理解をもつための取組を行っている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・職員は、法人内外の各種研修に参加し保育の知識・技術を習得し、保育の質向上に取り組んでいる。 |
【29】Ⅲ-1-(1)-② 子どものプライバシー保護に配慮した福祉サービス提供が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 ・川崎市の「子どもの権利条例」に基づき、子どもの権利擁護やプライバシー保護を図った保育に努めている。 |
【30】Ⅲ-1-(2)-① 利用希望者に対して保育所選択に必要な情報を積極的に提供している。 |
【第三者評価結果:a】 ・ホームページおよび園のしおりなどを区の保育課や作品展示会場に置き、積極的に園の広報を行っている。 |
【31】Ⅲ-1-(2)-② 保育の開始・変更にあたり保護者等にわかりやすく説明している。 |
【第三者評価結果:a】 ・入園児の説明会においてパワーポイントを使い分かりやすく説明している。 |
【32】Ⅲ-1-(2)-③ 保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・保育所変更の際は、手順書に従い、市や法人の「児童表」や在園中の「観察記録ノート」などを保管管理し、必要な場合に備えている。 |
【33】Ⅲ-1-(3)-① 利用者満足の向上を目的とする仕組みを整備し、取組を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・日々の保育では、子どもの遊びに区切りをつけてメリハリのある環境作りに取り組んでいる。 |
【34】Ⅲ-1-(4)-① 苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。 |
【第三者評価結果:a】 ・苦情解決の体制や仕組みについては、園のしおりに記載し、また園内に掲示して保護者などに周知している。 |
【35】Ⅲ-1-(4)-② 保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周知している。 |
【第三者評価結果:a】 ・担任および園長・主任が保護者ニーズに対応していることを保護者会などで説明している。 |
【36】Ⅲ-1-(4)-③ 保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応している。 |
【第三者評価結果:a】 ・保護者から相談や意見などがあった場合には、法人の「要綱」に則り対応している。 |
【37】Ⅲ-1-(5)-① 安心・安全な福祉サービスの提供を目的とするリスクマネジメント体制が構築されている。 |
【第三者評価結果:a】 ・他園の事例や110番通報、また防犯カメラの映像などをチェックし、必要に応じて職員会議で報告している。 |
【38】Ⅲ-1-(5)-② 感染症の予防や発生時における子どもの安全確保のための体制を整備し、取組を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・感染症対策については保健師が職員会議にて、保健マニュアルを用いて勉強会を行い予防・対策に努めている。 |
【39】Ⅲ-1-(5)-③ 災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・職員会議において、各種規程をはじめ、防災マニュアル、消防計画、洪水時の避難計画などの周知に努めている。 |
【40】Ⅲ-2-(1)-① 保育について標準的な実施方法が文書化され保育が提供されている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・保育園業務マニュアルとして、保育・保健・行事・給食マニュアルを整備している。 |
【41】Ⅲ-2-(1)-② 標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。 |
【第三者評価結果:a】 ・園長、主任、保育リーダー、クラスリーダーが内容検証会議を行い、年度末に1回見直しの機会を設けている。 |
【42】Ⅲ-2-(2)-① アセスメントにもとづく個別的な個別支援計画を適切に策定している。 |
【第三者評価結果:a】 ・全体的な計画は園長が作成し、それをもとに各クラス担任が指導系計画に落とし込み作成につなげている |
【43】Ⅲ-2-(2)-② 定期的に個別支援計画の評価・見直しを行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・指導計画の作成は、各クラス担任が作成し主任が修正等を行い園長が最終確認をする流れとしている。 |
【44】Ⅲ-2-(3)-① 子どもに関する保育の実施状況の記録が適切に行われ、職員間で共有化されている。 |
【第三者評価結果:a】 ・入園後の子どもの発達状況や生活状況は、児童票、個人面談記録、健康の記録に記載している。 |
【45】Ⅲ-2-(3)-② 子どもに関する記録の管理体制が確立している。 |
【第三者評価結果:a】 ・園内における個人情報の取り扱いについては、重要事項説明書に明示し入園時に保護者に伝えるとともに、「重要事項説明同意書」「個人情報使用に係る同意について」を配布し署名捺印のうえ提出を依頼している。 |
評価結果内容評価
【A1】A-1-(1)-① 保育所の理念、保育の方針や目標に基づき、子どもの心身の発達や家庭及び地域の実態に応じて全体的な計画を作成している。 |
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【第三者評価結果:a】 |
【A2】A-1-(2)-① 生活にふさわしい場として、子どもが心地よく過ごすことのできる環境を整備している。 |
【第三者評価結果:a】 ・保育室の環境設定について各クラスで話し合い、目標とする環境を図にして掲示して分かりやすさに努め、さらに理想の設定にむけて試案中である。 |
【A3】A-1-(2)-② 一人ひとりの子どもを受容し、子どもの状態に応じた保育を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・禁止語を使用しないための工夫として、子どもに「どうしたい?どうしたらいいと思う?」と問いかけるようにしている。 |
【A4】A-1-(2)-③ 子どもが基本的な生活習慣を身につけることができる環境の整備、援助を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・生活の中で、身の回りのことに興味を持ち楽しく習慣化できるように、自発的な行動を見守るようにしている。 |
【A5】A-1-(2)-④ 子どもが主体的に活動できる環境を整備し、子どもの生活と遊びを豊かにする保育を展開している。 |
【第三者評価結果:a】 ・園庭遊びのほか公園など自然を身近に感じられる環境であり、散歩マニュアルに沿って安全に配慮して散歩にでかけている。 |
【A6】A-1-(2)-⑤ 乳児保育(0歳児)において、養護と教育が一体的に展開されるよう適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 ・一人ひとりの発達に合わせた活動内容にしたり、設定遊びを行っている。興味があるものを自分で取り出せるような場所に設置したり、探索活動が安全にできるように保育室内の設定に工夫している。 |
【A7】A-1-(2)-⑥ 1歳以上3歳児未満の保育において、養護と教育が一体的に展開されるよう適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 ・1歳児クラスになると、他のクラスとの関わりを持てるように配慮しており、園庭や散歩で一緒に遊ぶ時間を持つようにしている。 |
【A8】A-1-(2)-⑦ 3歳以上児の保育において、養護と教育が一体的に展開されるよう適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:b】 ・幼児では、運動会のおどりの振り付けなど子どもと一緒に考えながら作り上げたり、発表会では日々の活動が発表につなげられるように取り組み、子どもの成長を保護者に見てもらえる機会としている。 |
【A9】A-1-(2)-⑧ 障害のある子どもが安心して生活できる環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:b】 ・園内はバリアフリー及びユニバーサルトイレの設備があり障がいに応じた配慮がされている。 |
【A10】A-1-(2)-⑨ 長時間にわたる保育のための環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 ・各クラスにおいて登降園チェック表にて、朝の体温、降園時間と送迎者、連絡事項を記入している。 |
【A11】A-1-(2)-⑩ 小学校との連携、就学を見通した計画に基づく、保育の内容や方法、保護者との関わりに配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 ・就学までに必要な事項について、自分で考えて行動できるように、一日の見通しを立てられるようになど、子どもに伝えるとともに、クラスだよりなどで保護者にも伝えている。 |
【A12】A-1-(3)-① 子どもの健康管理を適切に行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・健康管理に関しては、申し送りやミーティングで情報共有し、職員全体が状況を把握できるように努めている。 |
【A13】A-1-(3)-② 健康診断・歯科検診の結果を保育に反映している。 |
【第三者評価結果:b】 ・定期的に内科健診、歯科健診を行い、結果を健康管理カードに記載し職員や保護者に周知している。特記事項がある場合は、直接保護者や職員へ伝達し対応している。 |
【A14】A-1-(3)-③ アレルギー疾患、慢性疾患等のある子どもについて、医師からの指示を受け適切な対応を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 ・アレルギー児においては、個別対応を行っており、主治医の意見書にもとづき保護者からの除去食申請書を提出してもらう流れとしている。アレルギー除去確認表では毎日の献立において除去対象となる献立、除去食材、変更後献立が記入され園長・担任・栄養士のサインがある。 |
【A15】A-1-(4)-① 食事を楽しむことができるよう工夫している。 |
【第三者評価結果:a】 ・年間食育計画に基づき、行事食・会食・食事マナー指導・野菜栽培・クッキングなど年齢ごとのねらいに沿った活動を実施している。 |
【A16】A-1-(4)-② 子どもがおいしく安心して食べることのできる食事を提供している。 |
【第三者評価結果:a】 ・4月保護者説明会では試食会を実施、9月祖父母交流献立など、保護者等が試食できる機会を設けている。 |
【A17】A-2-(1)-① 子どもの生活を充実させるために、家庭との連携を行っている。 |
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【第三者評価結果:b】 ・2歳児までは連絡帳を使用しており、0歳児保育室には連絡帳の記入の仕方をわかりやすく掲示し保護者に伝えている。 |
【A18】A-2-(2)-① 保護者が安心して子育てができるよう支援を行っている。 |
【第三者評価結果:b】 ・懇談会は年2回、保育参観は年間を通して受け入れておりいつでも可能としている。 |
【A19】A-2-(2)-② 家庭での虐待等権利侵害の疑いのある子どもの早期発見・早期対応及び虐待の予防に努めている。 |
【第三者評価結果:a】 ・登園時には視診をして子どもの様子を確認するとともに保護者の様子等についても把握できるように努めている。着替えの際には全身を確認しており、変化があればすぐに主任、園長に報告し共有し状況に応じて、市や区へ連絡し連携を図る体制としている。 |
【A20】A-3-(1)-① 保育士等が主体的に保育実践の振り返り(自己評価)を行い、保育実践の改善や専門性の向上に努めている。 |
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【第三者評価結果:a】 ・職務分担表に各階級別、内容確認を行っている。年2回人事考課を行い自己評価をもとに個人面談を実施し課題確認をする仕組みとしている。 |