P’sスマイル保育園
第三者評価機関名 | 横浜サステナビリティ研究センター有限責任事業組合 |
---|
名称 | P'sスマイル保育園 | 評価対象サービス | 保育所版 |
---|---|---|---|
対象分野 | 認可保育所 | 定員 | 54 名 |
所在地 | 230-0051 横浜市鶴見区鶴見中央1-1-1 シァル鶴見6F |
||
TEL | 045-511-5150 | ホームページ | https://www.doronko.jp/facilities/pssmile/ |
【施設・事業所の概要】 | |||
開設年月日 | 2013年04月01日 | ||
経営法人・設置主体(法人名等) | 社会福祉法人どろんこ会 | ||
職員数 |
常勤職員:10 名
非常勤職員:10 名
|
||
専門職員 |
保育士:16 名
栄養士:1 名
調理員:2 名
園事務:1 名
|
||
施設・設備の概要 |
居室数2 保育室・子育て支援室・トイレ・調理室・園庭:
施設面積:239.71m2 (保育所使用部分):
|
<子育て理念> 「にんげん力。育てます」 子どもたちが「にんげん力」を身につけるために必要なあそび、野外体験を提供実践し、“自分で考え、行動する思考”を育みます。 <子育て目標> ① センス・オブ・ワンダー:子どもが“畑仕事・稲刈り・ヤギや鶏の世話などの労働”や、“自然の中での体験”を通して、ものの性質や身近な事象・生命の尊さ・食材や食の循環に気づくことができるように、10よりも100の経験を与え、子どもが“したいと思う活動”を安全に行えるように見守り支援してゆきます。 ② 人対人コミュニケーション:園内では「すれ違ったすべての人」と挨拶を交わすことを園の約束としています。銭湯でお風呂の日、商店街ツアー、青空保育など地域交流を実践し、一人でも多くの人と挨拶を交わし、一つでも多くの仕事を目にする機会を用意し、“感じたこと・考えたこと”を言葉で、ジェスチャーで、表情で、描いて、作って、表現できる子どもを育成します。 |
年齢が違う子同士、障害の有無関係なく、どの子もやってみたいこと・思い通りにならないこと、すべて実際に経験できるよう「異年齢保育」「インクルーシブ教育」を実施し、0~5歳児が共に暮らし、頼りたい相手・遊びたい相手・遊びたい場所を子ども自らが選択し行動できるように保育を進めている。地域の様々な人・場所・機関と連携を図りながら、地域に開かれた保育所として商店街ツアー・老人ホームとの世代間交流、銭湯でお風呂の日、在宅子育て支援として園開放や地域の方と月1回決まった公園で同じ時間を共有する青空保育などを実施している。保護者とはアプリを使用し日々の保育の様子をタイムラインや連絡帳で配信、年に二回の保護者懇談会、個人面談は随時受け入れするなどしながら連携をしている。 また事業計画書の中でも特に力を入れ取り組んでいることを2点記載する。 ① 歩く保育:「9時出発」を合言葉に散歩に出かけている。345歳児は三ッ池公園(往復6,2㎞)馬場せせらぎ緑道(往復6,6㎞)と行動範囲を広げ主体的に能動的に動くこと、仲間と声を掛け合い大変なことも少し忍耐して乗り越える術を身に付け始めている。 ② 「生活を歌いっぱいに」を目標に毎日多彩な歌を取り入れ、リズム体操「さくらさくらんぼ体操」を行っている。ワンルームの特徴を活かして1歳児から5歳児全員で参加。1、2歳児は幼児の姿を模倣し、表現する力を伸ばしている。 「生活を大事に」を掲げて、丁寧なお世話を毎日積み上げている。 |
評価実施期間 | 2020/07/03(契約日) ~2021/02/01(評価結果確定日) |
---|---|
受審回数(前回の受審時期) | 1 回(2015年度) |
特に評価の高い点 | 1.保育の質の向上に向けた取組について 法人が各種マニュアルを整備し、毎年、職員の意見を反映して改訂している。また、法人が導入した「コンピテンシー」について、職員は自己採点を毎月実施し、課題の発見と自己成長に繋げている。さらに、目標管理シートやスキルアップシートの作成、上司との面談、人事考課により、職員のスキルアップを目指すPDCAの仕組みを構築している。 また、施設独自で、子どもの衝動的、攻撃的行動をやわらげ、社会への適応力を高めることを目的とした「セカンドステップ」というソーシャルスキルの研修や、子どもたちの活動の様子をエピソードを交えて記録する「ドキュメンテーション」の研修を実施している。職員はこれらの取組を保育の実践に生かし、子どもの感情の変化や思いを保護者に「見える化」して発信している。また、利用者アンケートの結果を職員が分析検討し、寄せられた保護者の要望・疑問等への対応策や回答をカラーの模造紙に記載して玄関に掲示するなど、保育の質の改善の改善と保護者との信頼関係構築に努めている。 2. ICT(情報通信技術)の活用について 「入園のしおり」「園だより」などの印刷物配布のほか、日英中3カ国語に対応したWebページや専用アプリ、SNS(Twitter、Facebook、Instagram)を活用して充実した情報提供を行っている。イントラネット、専用アプリ、保育予約システム等の整備などによるICT(情報通信技術)の活用を推進している。 3.保育、養護と教育の一体的展開について 保育実践のテーマとして「にんげん力」を育てることに焦点を当て「6つの力」を培うために子どもに最大限の体験と経験を用意するよう配慮している。子どもの活動は成長の少し上をチャレンジするような内容とし、例えば少し工夫すれば習得しやすい個人の発達段階を保育者が見極めて、箸の使用やパンツへの移行を取り入れている。 園庭の畑で季節に応じて植物を栽培し、カメを飼育するなど、自ら直接の体験として自然に触れる機会を提供している。 |
---|---|
改善を求められる点 | 1.保護者が相談や意見を述べやすい環境の整備について 玄関にご意見箱を設置しているが現状での投函はゼロ件であるため、記入用紙・筆記具の配置やポップを掲示するなど、保護者が意見を投函しやすいよう工夫するとよい。 2.新型コロナウイルスの対応について 今年度は新型コロナウイルスの影響により、事業計画で予定していた行事やイベントが一部中止となり、代替策を講じているものの地域や保護者との交流の機会が減少しているため、コロナ禍終息後、さらなる積極的な活動の展開を期待する。 ※評価手法:状況調査、自己評価調査、利用者調査、訪問調査〈書面調査(根拠書類の日付はすべて確認済)、ヒアリング、現場視察〉 |
第三者評価受審を受けて ①日常の保育を項目別に多角的に評価・明文化してもらうことで、社会的に認められる活動、貢献している活動を具体的にフィードバックして頂いた。このことは今後も力を入れるべきところに焦点をあてて、保育の質を高めていく指針となるだろう。特に法人・どろんこ会が目指す『にんげん力。育てます』という「子育て理念」をP’sスマイル保育園の職員集団が保育で体現できている、と評価されたことは何よりも嬉しい。今後も社会情勢の変化や子どもの育ちに必要な情報にアンテナを張り、職員一丸となって研鑽していきたい。 ②利用者アンケートからはお子様の成長発達を促し保護者様と喜びあえる関係であることを示され、感謝の思いを新たにした。示されたご意見を貴重な情報として活かし、日々の保育を積み上げたい。子どもたちののびのびとした一日一日の姿が保護者様の何よりの望みであることを心に留めて、子どもたちの笑い声が軽やかに響くP’sスマイル保育園であり続けたい。 |
詳細評価PDF |
---|
評価対象Ⅰ 福祉サービスの基本方針と組織
【1】Ⅰ-1-(1)-① 理念、基本方針が明文化され周知が図られている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「入園のしおり」「どろんこだより」「事業報告書(2019年度)」「事業計画書(2020年度)」、当評価機関が実施した「利用者家族調査(2020年11月)」、玄関掲示、Webページ、SNS(Twitter、Facebook、Instagram)、ヒアリング |
【2】Ⅰ-2-(1)-① 事業経営をとりまく環境と経営状況が的確に把握・分析されている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「年間予算実績管理表」「施設長会議議事案」「ちきんえっぐだより」「保育品質マニュアル(2020年1月23日改訂版)」「保育運営マニュアル(2020年6月1日改訂版) 」「事業報告書」「事業計画書」、ヒアリング |
【3】Ⅰ-2-(1)-② 経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。 |
【第三者評価結果:b】 【確認手段】資料「経営会議議事録」「理事会議事録」「運営部役員レクレーション」「施設長会議議事録綴」、ヒアリング |
【4】Ⅰ-3-(1)-① 中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「事業計画書」「2020運営本部全拠点Mission」、ヒアリング |
【5】Ⅰ-3-(1)-② 中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。 |
【第三者評価結果:b】 【確認手段】資料「事業報告書」「事業計画書」ヒアリング |
【6】Ⅰ-3-(2)-① 事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行われ、職員が理解している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「プロポーザル制度」「年間行事予定表(2020年度)」、「保育品質マニュアル」「年間計画策定会議議事録」、ヒアリング |
【7】Ⅰ-3-(2)-② 事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。 |
【第三者評価結果:b】 【確認手段】資料「事業計画書」、保護者への「おたより」、Webページ、当評価機関が実施した「利用者家族調査(2020年11月度)」、ヒアリング |
【8】Ⅰ-4-(1)-① 福祉サービスの質の向上に向けた取組が組織的に行われ、機能している。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「コンピテンシー」「コンピテンシー自己採点表」「子どもの人権チェック表」「自己評価表」「人事評価マニュアル」、ヒアリング |
【9】Ⅰ-4-(1)-② 評価結果にもとづき組織として取り組むべき課題を明確にし、計画的な改善策を実施している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料 「学外実習の実施に関する覚書」「園見学参加アンケート」、前回の第三者評価結果(2015年度)、ヒアリング |
評価対象Ⅱ 組織の運営管理
【10】Ⅱ-1-(1)-① 管理者は、自らの役割と責任を職員に対して表明し理解を図っている。 |
---|
【第三者評価結果:b】 【確認手段】資料 「事業計画書」「保育品質マニュアル」「役割分担表」「保育運営マニュアル」、ヒアリング |
【11】Ⅱ-1-(1)-② 遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「衛生推進者養成講習修了書」の玄関掲示、「防火防災管理者講習」「保育・教育施設長向け組織マネジメント等講習(横浜市)」「施設長勉強会資料」「こども環境管理士1級資格証明」「保育運営マニュアル」、ヒアリング |
【12】Ⅱ-1-(2)-① 福祉サービスの質の向上に意欲をもち、その取組に指導力を発揮している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「内部監査報告書」「リーダー会議議事録」「保育の質を上げる会議」「施設長会議内研修」「施設長勉強会」、ヒアリング |
【13】Ⅱ-1-(2)-② 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「目標シート(職員MBO)」、ヒアリング |
【14】Ⅱ-2-(1)-① 必要な福祉人材の確保・定着等に関する具体的な計画が確立し、取組が実施されている。 |
---|
【第三者評価結果:b】 【確認手段】資料「園見学参加アンケート」「学外実習の実施に関する覚書」「保育品質マニュアル」、ヒアリング |
【15】Ⅱ-2-(1)-② 総合的な人事管理が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「人事考課表」「スキルアップシート」、ヒアリング |
【16】Ⅱ-2-(2)-① 職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取り組んでいる。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「労働契約書」「有給休暇管理表」「就業規則7条特別休暇」、「ちょこっとライン」の掲示、ヒアリング |
【17】Ⅱ-2-(3)-① 職員一人ひとりの育成に向けた取組を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「コンピテンシー」「コンピテンシー自己採点表」「スキルアップシート」「事業報告書」「事業計画書」、ヒアリング |
【18】Ⅱ-2-(3)-② 職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育・研修が実施されている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「コンピテンシー」「事業報告書」「事業計画書」「保育品質マニュアル」「施設長会議資料」「施設長勉強会資料」「主任会議」「保健会議議事録」、ヒアリング |
【19】Ⅱ-2-(3)-③ 職員一人ひとりの教育・研修の機会が確保されている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「事業報告書」「園会議議事録」、ヒアリング |
【20】Ⅱ-2-(4)-①実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「事業報告書」「学外実習の実施に関する覚書」「保育品質マニュアル」「実習生受入手順書」「実習の手引」「実習日誌」、ヒアリング |
【21】Ⅱ-3-(1)-① 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「入園のしおり」「重要事項説明書」「事業報告書」「事業計画書」「園だより」「ちきんえっぐだより」「保健だより」、Webページ、専用アプリ、SNS(Twitter、Facebook、Instagram)、ヒアリング |
【22】Ⅱ-3-(1)-② 公正かつ透明性の高い適正な経営・運営のための取組が行われている。 |
【第三者評価結果:b】 【確認手段】資料確認「職務権限表」「内部監査報告書」 |
【23】Ⅱ-4-(1)-① 利用者と地域との交流を広げるための取組を行っている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「事業報告書」「事業計画書」「保育品質マニュアル」「新型コロナウイルスへの対応について」「ちきんえっぐだより」「子育て情報チラシ」、ヒアリング |
【24】Ⅱ-4-(1)-② ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料資料「保育品質アニュアル」「実習・ボランティア等の受入手順書」「実習・ボランティア受入の心得」「事業報告書」、ヒアリング |
【25】Ⅱ-4-(2)-① 保育所として必要な社会資源を明確にし、関係機関等との連携が適切に行われている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」「鶴見区要保護児童対策機関リスト」 |
【26】Ⅱ-4-(3)-① 地域の福祉ニーズ等を把握するための取組が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「事業報告書」「事業計画書」「ちきんえっぐだより」「新型コロナウイルスへの対応について」、玄関の「勝手かご」、ヒアリング |
【27】Ⅱ-4-(3)-② 地域の福祉ニーズ等にもとづく公益的な事業・活動が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「サクランボの会チラシ」「どろんこだより」「保育品質マニュアル」、ヒアリング |
評価対象Ⅲ 適切な福祉サービスの実施
【28】Ⅲ-1-(1)-① 子どもを尊重した保育について共通の理解をもつための取組を行っている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「子どもの人権チェック表」「園会議議事録」「コンピテンシー」「保護者懇談会資料」、ヒアリング |
【29】Ⅲ-1-(1)-② 子どものプライバシー保護に配慮した福祉サービス提供が行われている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「入園のしおり」「重要事項説明書」「内部監査報告書」、ヒアリング、現場視察等 |
【30】Ⅲ-1-(2)-① 利用希望者に対して保育所選択に必要な情報を積極的に提供している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「重要事項説明書」「入園のしおり」「園だより」、Webページ、専用アプリ、ヒアリング、現場視察 |
【31】Ⅲ-1-(2)-② 保育の開始・変更にあたり保護者等にわかりやすく説明している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「入所前児童面談票」「重要事項説明書」「入園のしおり」、ヒアリング |
【32】Ⅲ-1-(2)-③ 保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「重要事項説明書」「保育所児童保育要録」「退園届」「情報提供や相談受付のご案内」、ヒアリング |
【33】Ⅲ-1-(3)-① 利用者満足の向上を目的とする仕組みを整備し、取組を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】】資料「利用者アンケート(2020年度)」「保護者懇談会資」「保護者面談記録」、当評価機関が実施した「利用者家族調査(2020年11月)」「職員会議議事録」、ヒアリング |
【34】Ⅲ-1-(4)-① 苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育運営マニュアル」「保育品質マニュアル」「重要事項説明書」「入園のしおり」、当評価機関が実施した「利用者家族調査(2020年11月)」、ヒアリング |
【35】Ⅲ-1-(4)-② 保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周知している。 |
【第三者評価結果:b】 【確認手段】資料「保育運営マニュアル」「重要事項説明書」「入園のしおり」「利用者アンケート(2020年度)」「ご意見箱」の設置、専用アプリ、ヒアリング |
【36】Ⅲ-1-(4)-③ 保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」「重要事項説明書」「入園のしおり」「苦情管理票(ご意見ご提案シート)」「事業報告書」、現場確認、ヒアリング |
【37】Ⅲ-1-(5)-① 安心・安全な福祉サービスの提供を目的とするリスクマネジメント体制が構築されている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育運営マニュアル」「保育品質マニュアル」「緊急連絡先表」「インシデント報告書」「事故一覧表」「全国事故防止委員会議題一覧」、ヒアリング |
【38】Ⅲ-1-(5)-② 感染症の予防や発生時における子どもの安全確保のための体制を整備し、取組を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「新型ウイルスへの対応について」「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」「病気発生時フローチャート」「個人衛生点検簿」「衛生管理点検表」「保健だより」「全国保健会議議題一覧」、ヒアリング |
【39】Ⅲ-1-(5)-③ 災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行っている。 |
【第三者評価結果:b】 【確認手段】資料「事業報告書」「事業計画書」「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」「園だより」「一時帰宅抑制における従業員のための備蓄リスト」、ヒアリング |
【40】Ⅲ-2-(1)-① 保育について標準的な実施方法が文書化され保育が提供されている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」「コンピテンシー」「内部監査報告書」、ヒアリング |
【41】Ⅲ-2-(1)-② 標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」、ヒアリング、現場確認 |
【42】Ⅲ-2-(2)-① アセスメントにもとづく個別的な個別支援計画を適切に策定している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「年間指導計画」「月間個別指導計画」「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」、ヒアリング |
【43】Ⅲ-2-(2)-② 定期的に個別支援計画の評価・見直しを行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「年間指導計画」「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」「保護者会議事録」、ヒアリング |
【44】Ⅲ-2-(3)-① 子どもに関する保育の実施状況の記録が適切に行われ、職員間で共有化されている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育記録」「園日誌(イントラネット)」「月間個別指導計画」「シッターノート」「お迎え伝達ノート」、専用アプリ、ヒアリング |
【45】Ⅲ-2-(3)-② 子どもに関する記録の管理体制が確立している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「個人情報保護規程」「情報開示規程」、ヒアリング、現場確認等 |
評価結果内容評価
【A1】A-1-(1)-① 保育所の理念、保育の方針や目標に基づき、子どもの心身の発達や家庭及び地域の実態に応じて全体的な計画を作成している。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育内容に関する全体的な計画(2020年4月1日)」「年間指導計画(2020年4月1日)」「保育品質マニュアル 3-6個別記録(2020年1月23日改訂版)」「保育運営マニュアル(2020年6月1日改訂版) 」「年間策定会議議事録(2020年2月26日、3月8日)」「担任会議議事録 (2020年4月8日)」、ヒアリング |
【A2】A-1-(2)-① 生活にふさわしい場として、子どもが心地よく過ごすことのできる環境を整備している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「環境整備チェック表」「担任会議議事録」「職員会議議事録」「消毒実施記録表」「環境整備チェック表」「自主点検記録簿」、ヒアリング、現場視察 |
【A3】A-1-(2)-② 一人ひとりの子どもを受容し、子どもの状態に応じた保育を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「担任会議議事録」「入園のしおり」「実施した研修一覧」「研修資料」、ヒアリング |
【A4】A-1-(2)-③ 子どもが基本的な生活習慣を身につけることができる環境の整備、援助を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「入園のしおり」「年間指導計画」「保育品質マニュアル」、ヒアリング、現場視察 |
【A5】A-1-(2)-④ 子どもが主体的に活動できる環境を整備し、子どもの生活と遊びを豊かにする保育を展開している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「入園のしおり」「年間行事計画」「事業計画書」「事業報告書」、ヒアリング、現場視察 |
【A6】A-1-(2)-⑤ 乳児保育(0歳児)において、養護と教育が一体的に展開されるよう適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:非該当】 【確認手段】資料「重要事項説明書」、ヒアリング |
【A7】A-1-(2)-⑥ 1歳以上3歳児未満の保育において、養護と教育が一体的に展開されるよう適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「研修資料 セカンドステップ演習」、現場視察、ヒアリング |
【A8】A-1-(2)-⑦ 3歳以上児の保育において、養護と教育が一体的に展開されるよう適切な環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「年間指導計画」「月案・週日案(イントラネット)」「実施した研修一覧」「研修資料 ドキュメンテーション」「畑ニュースのアルバム」、ヒアリング、現場視察 |
【A9】A-1-(2)-⑧ 障害のある子どもが安心して生活できる環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「入園のしおり」「重要事項説明書」「保育品質マニュアル」「要支援児早期発見対応マニュアル」「個別支援計画」「ケース会議議事録」「実施した研修一覧」「研修報告書」、Webページ、ヒアリング、現場視察 |
【A10】A-1-(2)-⑨ 長時間にわたる保育のための環境を整備し、保育の内容や方法に配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「入園のしおり」「お迎え伝達ノート」「保育予約システム(法人Web画面)」「月別特別延長保育申請届出書」、ヒアリング |
【A11】A-1-(2)-⑩ 小学校との連携、就学を見通した計画に基づく、保育の内容や方法、保護者との関わりに配慮している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「5歳児と小学校1年生との年間連携計画書」「就学相談面談記録」「事業報告書」「保育品質マニュアル」「保育所児童保育要録」「担任会議議事録」「保護者懇談会議事録」、ヒアリング |
【A12】A-1-(3)-① 子どもの健康管理を適切に行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育運営マニュアル」「保育品質マニュアル」「発生時対応フローチャート」「入園のしおり」「シッターノート」「個人衛生点検簿」「入所前児童面談票」、ヒアリング |
【A13】A-1-(3)-② 健康診断・歯科検診の結果を保育に反映している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育運営マニュアル」「保育品質マニュアル」「健康診断票」「事業報告書」「歯磨き指導資料(2020年6月25日)」、ヒアリング、現場視察 |
【A14】A-1-(3)-③ アレルギー疾患、慢性疾患等のある子どもについて、医師からの指示を受け適切な対応を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「除去食申請書」「保育 教育施設におけるアレルギー疾患生活管理指導票」「面談票」「保育運営マニュアル」「保育品質マニュアル」「食育会議議事録」「誤食事故報告書」、ヒアリング、現場視察 |
【A15】A-1-(4)-① 食事を楽しむことができるよう工夫している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育運営マニュアル」「保育品質マニュアル」「給食会議議事録」「保育の内容に関する全体的な計画」「食育だより」、ヒアリング、現場視察 |
【A16】A-1-(4)-② 子どもがおいしく安心して食べることのできる食事を提供している。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「昼食献立」「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」「衛生管理点検表(毎日、毎週、毎月)」「個人点検簿」「給食日誌・検食記録」、ヒアリング |
【A17】A-2-(1)-① 子どもの生活を充実させるために、家庭との連携を行っている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「入園のしおり」「保護者懇談会資料」「職員会議議事録」、専用アプリ、ヒアリング |
【A18】A-2-(2)-① 保護者が安心して子育てができるよう支援を行っている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保護者面談記録」「要支援児個別支援計画」「ケース会議議事録(レンテについて)」「緊急連絡先の掲示物」「連絡先ファイル」「実施した研修一覧」、専用アプリ、ヒアリング |
【A19】A-2-(2)-② 家庭での虐待等権利侵害の疑いのある子どもの早期発見・早期対応及び虐待の予防に努めている。 |
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「保育運営マニュアル」、ヒアリング、現場確認 |
【A20】A-3-(1)-① 保育士等が主体的に保育実践の振り返り(自己評価)を行い、保育実践の改善や専門性の向上に努めている。 |
---|
【第三者評価結果:a】 【確認手段】資料「保育品質マニュアル」「コンピテンシー」「スキルアップシート」「目標管理シート」「面談票」「事業報告書」、ヒアリング |